Tässä oppimisratkaisukonseptin kehitysprosessissa on tarkoitus etsiä sopivia tietoteknisiä ratkaisuita käytettäviksi tutkivan oppimisen syklin eri vaiheiden aikana. Esitetyt ratkaisut ja työkalut eivät tietenkään ole ainoita oikeita, eivätkä välttämättä edes parhaita mahdollisia. Tämä postaus elää ja muuttuu konseptin kehittyessä, joten alla oleva lista työkaluista tulee päivittymään työn kuluessa. Osaa esitetyistä ratkaisuista sekä työkaluista on testattu käytännössä, osan käyttökelpoisuutta konseptiin ja opetukseen tulee arvioida myöhemmin.
- Kontekstin luominen
Kontekstin luominen voi tapahtua esimerkiksi visualisoimalla tai havainnoimalla jotain ilmiötä.
- ODK-visualisointi / ODK-datankeruu.
- Citynomadi, sijaintitietoa hyödyntävä matkailusovellus (https://citynomadi.com/fi).
- MIT:n SIMILE-projektin avoimen lähdekoodin visualisointityökalut, sekä erityisesti niitä hyödyntävä timemap javascript-kirjasto, joka avulla SIMILE aikajana voidaan yhdistää avoimen karttapohjan kanssa.
- Kysymysten asettaminen
Asetetaan ongelmia ohjaamaan oppimisprosessia. Opiskelijat tutustuvat opiskelun kohteena olevaan ilmiöön mobiilin tiedonkeruun avulla.
- ODK-datankeruu.
- Jaettu asiantuntijuus
Tutkivan oppimisen prosessi osavaiheineen jaetaan oppimisyhteisön jäsenten kesken.
- ODK-visualisointi.
- SIMILE-visualisointi.
- Sopiva oppimisalusta (esim. https://eliademy.com/).
- Telegram (https://telegram.org/) sovellusta voidaan käyttää oppilaiden ja opettajan väliseen kommunikointiin, sekä oppilasryhmien väliseen kommunikointiin, sekä tiedonjakoon.
- Kehitteillä oleva Samsung school luokanhallintajärjestelmä jaetun asiantuntijuuden avuksi luokkatilassa.
- Työskentelyteorioiden luominen
Työskentelyteorioiden luominen oppilaiden intuitiivisten selitysmallien pohjalta.
- ODK-visualisointi.
- SIMILE-visualisointi.
- Syventävän tiedon etsintä ja uusien työskentelyteorioiden luominen
Uuden syventävän tiedon etsintä esimerkiksi keräämällä mobiilisti tietoa tutkittavasta ilmiöstä. Tarkentamalla kysymyksiä ja muodostamalla uusia työskentelyteorioita oppilaat luovat asteittain monimutkaistuvia teorioita. Tavoitteena tiedon lisääntyminen sekä käsitteellinen muutos.
- ODK-datankeruu.
- Tulosten julkistaminen
- ODK-visualisointi.
- SIMILE-visualisointi.
- Julkaisu verkossa sekä liittäminen opiskelijan portfolioon.